Tác giả BanZăc và đoạn trích “Đám tang lão GÔRiô”
A. Mục tiêu bài học
Giúp HS: - Hiểu rõ dụng ý phê phán của Ban-dắc khi mô tả đám tang lão Gô-ri-ô.
- Giá trị nội dung tư tưởng, nghệ thuật của đoạn trích văn học thuộc tác phẩm văn học hiện thực phê phán điển hình của Pháp + châu Âu. Tư tưởng nghệ thuật, quan điểm thẩm mĩ của Banzắc về mối quan hệ giữa người và người, gia đình và xã hội….
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV, Thiết kế bài học
C. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra baì cũ
2. Giới thiệu bài mới
Phương pháp
Nội dung cần đạt

GV: Cho Học sinh đọc tài liệu đã phô tô, chủ yếu thuyết giảng theo nội dung.

GV: HD HS tìm hiểu về tác giả, tác phẩm qua nội dung Tiểu dẫn ở SGK – trang 131, 132.

GV: giúp HS nhận xét về hệ đề tài, hệ vấn đề có tính chất thống nhất và toàn diện của tác phẩm “Tấn trò đời” nói riêng, của VHHTPP phương Tây nói chung.

GV: thuyết trình.
GV: kể tóm tắt nội dung tác phẩm:
Lão Gôriô là 1 nhà buôn bột, phất lên sau Cách mạng TS & nhờ tài sản của vợ để lại. Sau 7 năm hạnh phúc, người vợ chết, để lại cho lão 2 đứa con gái bé bỏng. Lão dồn hết tình yêu đã dành cho người vợ quá cố sang 2 con, chăm sóc, nuôi nấng chúng, những mong một ngày kia chúng sẽ trở thành những phu nhân quí tộc giàu có, sang trọng & sung sướng. Nhưng đến khi trưởng thành, 2 đứa con gái đã bòn rút của cải, vắt kiệt sức lão như vắt chanh bỏ vỏ. Chúng sống bên cạnh những ông chồng giàu sang, còn lão Gôriô thì bị quăng lên gác ba ọp ẹp tồi tàn của quán trọ mụ Vôke để rồi phải trút hơi thở cuối cùng trong cảnh túng quẫn, đói rét, bệnh tật và không người thân thích.
GV: Hãy nêu xuất xứ, vị trí đoạn trích, đại ý và phân chia bố cục.
GV: HD HS cần chú ý những chi tiết nổi bật lột tả tính chất của đám tang và diện mạo bản chất, những người đưa đám để phân tích được diện mạo
và bản chất của xã hội và các tầng lớp xã hội đương thời.
GV: Gợi ý để HS phân tích cảnh lễ cầu hồn – Một cảnh não lòng:
GVH: Tác giả chỉ kể lướt bằng những câu văn ngắn ngủi, hầu như tránh, không tả - mục đích của nghệ thuật trần thuật trong văn xuôi hiện thực Ban-dắc ở đoạn trích này (rất >< với ngòi bút kể và tả tỉ mỉ trong văn phong tiểu thuyết hiện thực của Ban-dắc). Hãy giải thích bằng mục đích nghệ thuật của nhà văn?
GVH: Hãy nêu ý nghĩa của những con số và thứ tự giảm dần ?
GV gợi ý về hình ảnh đối lập, tương phản: Giữa hai con gái lão Gôriô, hai vị linh mục giục giã hối hả trong đám tang với Ratxtinhắc, Biăngsông.

GV: HD HS phân tích cảnh mai táng lão Gô-ri-ô tại nghĩa trang – Đám tang thiếu vắng tình người.

GVH: Chi tiết này bộc lộ điều gì trong tính cách của Ratxtinhắc? Vì sao R. trong tình trạng như vậy?

GVG:
- Ratxtinhắc sẽ tiếp tục xuất hiện ở nhiều tác phẩm khác của Banzắc với hành trình thực hiện tham vọng cá nhân (đây là nhân vật kiểu nhân vật
tái hiện thường thấy trong tác phẩm của Banzắc). Tác giả đưa ra 1 dự báo: Rồi đây, sau cái chết của lão Gôriô, sẽ không còn hình ảnh về một Ratxtinhắc nhân hậu, vô tư như thế nữa.



GVH: Qua nhân vật lão Gô-ri-ô trong đoạn trích, cái chết và đám tang của lão, qua nhân vật Rat-xti-nhắc, tg muốn chứng tỏ điều gì?
GVH: Những nét đặc sắc nt và hạn chế của đoạn trích?

- GV nhận xét, khái quát.

I. giới thiệu chung
1. Tác giả:
- Hô-nô-rê đờ Ban-dắc (1799 - 1850) là nhà tiểu thuyết lớn của nước Pháp và là “Một bậc thầy của chủ nghĩa hiện thực” – Ph. Ăng-ghen.
a. Cuộc đời:
- Xuất thân từ gia đình tư sản.
- Cuộc đời khá long đong vất vả.
- Thành đạt khi đã ngoài 60 tuổi.
- Lao động bền bỉ ( sáng tác rất nhiều tiểu
thuyết.
- Qua đời năm 1850 vì lao