Đọc văn nghị luận. Thảo luận và tranh luận. Luyện tập về câu nghi vấn và thay đổi trật tự các thành phần của cụm từ.
Bài 1: Ñoïc vaên nghò luaän
A. Mục tiêu bài học
- Hiểu được đặc điểm và các thể của văn nghị luận
- Biết cách đọc hiểu và thưởng thức vẻ đẹp, cái hay của văn nghị luận
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV, Thiết kế bài học
C. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra baì cũ
2. Giới thiệu bài mới
Phương pháp
Nội dung cần đạt

GV: HD tìm hiểu đặc điểm của văn nghị luận
GV: Cho hs đọc mục 1 sgk

GVH: Thế nào là văn nghị luận? Các kiểu văn nghị luận ? Trình bầy về đặc điểm của văn nghị luận?
GV: HDHS nắm kiến thức vấn đề.

GV: HD tìm hiểu cách đọc văn nghị luận
GVH: Dựa vào sgk tóm tắt cách đọc văn nghị luận ?



GV: HD làm bài tập nâng cao
BT 2,3,4: Gv chuẩn bị một số đoạn văn mẫu cho hs đọc để thấy được những đặc điểm theo yc của câu hỏi
BT 5,6: Chia lớp thành 2 nhóm, cho thảo luận và giải



GV: Cho HS đọc SGK Tr 110, khái quát và định hướng nội dung cho HS.




I. TìM HIểU CHUNG
1. ĐẶC ĐIỂM VĂN NGHỊ LUẬN:
1.1- Văn nghị luận là gì? Các kiểu văn nghị luận?
- Định nghĩa: (sgk)
- Các kiểu văn nghị luận: đa dạng, có nhiều cách phân loại
+ Căn cứ vào đối tượng: nghị luận XH, nghị luận VH
Căn cứ vào thời đại: nghị luận trung đại, nghị luận hiện đại…
1.2- Những đặc điểm của văn nghị luận:
- Về nội dung: mới mẻ về vấn đề, đúng đắn về tư tưởng, vừa có tình vừa có lí…
- Về nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác
2. CÁCH ĐỌC VĂN NGHỊ LUẬN:
2.1- Đọc văn nghị luận cần phải nắm bắt được luận đề và hệ thống luận điểm và phải đánh giá được tính đúng đắn, mới mẻ, sâu sắc của hệ thống luận đề, luận điểm của bài văn.
2.2- Phải cảm nhận được tình cảm chính nghĩa thấm đượm trong tư tưởng của bài văn.
2.3- Cần thấy được cái hay trong nghệ thuật phân tích, lập luận, sử dụng ngôn ngữ… của tác giả.
II. LUYệN TậP
BT 2,3,4:
BT 5:
Vấn đề: người nước ta phải biết sử nước ta, tổ tiên của ta.
Cách đặt vấn đề và cách lập luận hay:
+ Gần gũi, dễ hiểu: từ nhà liên hệ đến nước
+ Chặt chẽ: nước có quốc sử như nhà có gia phổ - không biết quốc sử như người bất hiếu – phê phán những chuyện quái lạ…

Giọng văn thống thiết, giàu sức truyền cảm


BT 6:
LuẬN điểm nêu trực tiếp, rõ ràng
Chứng minh thuyết phục bằng lối so sánh giữa Thanh Tâm Tài Nhân và Nguyện Du
Dẫn chững chọn lọc, tiêu biểu, đích đáng
Kết luận ngắn gọn
III. củng cố và dặn dò
Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: 1 phút
- Ra bài tập về nhà: + Hoàn chỉnh các BT 1,2,3,4
+ Nắm vững các đặc điểm của văn nghị luận để áp dụng vào thực tiễn đọc hiểu và viết các bài văn nghị luận
- Chuẩn bị bài mới: Soạn Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức



Luyện nói: Thảo luận và tranh luận

a. Mục tiêu bài học:
Biết vận dung thao tác lập luận bác bỏ vào việc thực hành thảo luận, tranh luận.
B. phương tiện thực hiện

* SGK, SGV, Thiết kế bài học
C. tiến trình dạy học


1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới:

Phương pháp
Nội dung cần đạt

GV: Gọi HS đọc SGK Tr 162, phân nhóm làm theo yêu cầu của phần 1.

GV:
Tổ 1: luận điểm: “tránh voi chẳng xấu mặt nào”
Tổ 2: luận điểm: “im lặng là vàng”
Tổ 3: Luận